逆向设计是有效语言教学的核心实践之一,它依赖于对教与学的目的性思考.
What?
逆向设计是有效语言教学的核心实践之一,它依赖于对教与学的目的性思考.
- 确定期望的结果:教育者使用基本问题确定一个学习单元的大思想. Unit outcomes are informed by the World-Readiness Standards for Language Learning (2015), the ACTFL Proficiency Guidelines (2012), and the NCSSFL-ACTFL Can-Do Statements (2017).
- 确定可接受的证据:教育者设计基于绩效的任务和星际网赌登录,通过展示知识和技能(熟练程度)来衡量学习者的进步。, aligned with Can-Do statements.
- 计划学习经验和教学:教育者精心设计日常学习任务,以发展学习者的知识和技能.
For language educators, 向后设计提供了一个路线图作为框架来识别学习者的位置, where they are going, and how they are going to get there. Similar to a GPS navigation system, 通过考虑达到最终目标的多种途径,教育者可以灵活地规划学生的需求和兴趣.